Grundschulförderung

Was wir üben

Lesen

Erst die Technik, dann das Verstehen. Wer noch Buchstaben zusammenzieht, hat keine Aufmerksamkeit übrig für den Inhalt. Wir üben mit kurzen Texten, mit Lesen im Wechsel und mit Fragen zum Text — jeden Tag ein paar Minuten ist wirksamer als einmal in der Woche eine halbe Stunde.

Rechtschreibung

Mit Strategien statt mit Auswendiglernen: Silben schwingen, Wörter verlängern, verwandte Wörter suchen, Merkwörter getrennt üben. Wir sortieren die Fehler Ihres Kindes nach Ursache und üben gezielt die zwei oder drei Kategorien, in denen die meisten liegen.

Rechnen

Sicheres Zahlverständnis im Zahlenraum bis 100 und bis 1000, der Zehnerübergang, das kleine Einmaleins bis zur Automatisierung, die schriftlichen Verfahren und Sachaufgaben. Bei Sachaufgaben ist die Hürde fast immer das Lesen, nicht das Rechnen — deshalb hängen beide Bereiche zusammen.

Wie wir mit kleinen Kindern arbeiten

Grundschulkinder sind nach einem Schultag müde. Wir arbeiten deshalb in kurzen Abschnitten, mit Bewegung dazwischen und mit Material zum Anfassen. Eine Stunde am Stück stillsitzen verlangen wir nicht.

Wir loben, was gelingt, und benennen sachlich, was noch nicht sitzt. Kinder in diesem Alter übernehmen das Urteil der Erwachsenen über sich selbst — wer in Klasse 3 glaubt, „schlecht in Mathe“ zu sein, glaubt es in Klasse 9 immer noch.

Der Übergang auf die weiterführende Schule

In Klasse 4 steht die Übergangsempfehlung an, und für viele Familien ist das der eigentliche Grund, Förderung zu suchen. Wir sagen dazu offen: Eine Empfehlung lässt sich in einem halben Jahr nur selten drehen, und der Versuch setzt Zehnjährige unter erheblichen Druck.

Sinnvoller ist es, Ihr Kind so vorzubereiten, dass es an der gewählten Schule gut ankommt. Wer flüssig liest, sauber abschreibt und das Einmaleins sicher beherrscht, kommt in Klasse 5 überall zurecht. Wer diese Grundlagen nicht hat, hat es auch am Gymnasium schwer. Über den Schulwechsel selbst sprechen wir gern in der Beratung.

Zusammenarbeit mit der Grundschule

Wenn Sie möchten, richten wir uns nach dem, was die Klassenlehrkraft im Elterngespräch gesagt hat — bringen Sie die Notizen einfach mit. Wir nehmen von uns aus keinen Kontakt zur Schule auf; was in unserem Unterricht passiert, bleibt bei uns, solange Sie nichts anderes wünschen.

Umgekehrt melden wir Ihnen zurück, was uns auffällt. Wenn ein Kind trotz regelmäßiger Förderung nicht vorankommt, sagen wir das und raten dazu, es in der Schule oder fachlich abklären zu lassen.

Ergänzend

Die Hausaufgabenbetreuung von montag bis freitag, 15:30 bis 17:00 uhr steht ebenfalls offen. Für viele Familien ist die Kombination sinnvoll: an vier Tagen Hausaufgaben in Ruhe, an einem Tag gezielte Förderung.

Was es kostet

Wir veröffentlichen keine Preisliste. Der Beitrag hängt davon ab, welches Fach gefragt ist, wie oft unterrichtet wird und ob Ihr Kind einzeln oder in einer Kleingruppe lernt. Das besprechen wir im kostenlosen Erstgespräch — ohne Verpflichtung und ohne Vertrag am selben Tag.

Familien mit Anspruch auf Leistungen für Bildung und Teilhabe rechnen wir direkt mit der Stadt Solingen ab. Mehr dazu unter Bildung und Teilhabe.

Passt dazu

Deutsch-Nachhilfe · Mathe-Nachhilfe · Hausaufgabenbetreuung · Bildung und Teilhabe